書名:作文就是多看、多想、多寫、多讀
作者:王麗雯
出版:商周,城邦文化
出版日期:2010

關於作者:
2007年學測作文〈走過〉滿分
布局:破題>>>自身經驗>>>省思>>>收尾時前後呼應

關於心得:
寫得挺親切,純粹是分享對寫作的看法,一點沒有工具書的感覺。開了很多書單,都是些好看的好書,借來看應該會很不錯。作者根本是書蟲一隻!也強調作文就是累積的工夫,博觀約取,厚積薄發。

關於廣告詞:
多看、多想:觀察、思考、挖掘習以為常的事物。取材源於一切。
多寫:考察「想」,實踐「讀」。
練習:有很多可說可想的,給自己刺激,找出寫作方式與優缺點。
命題作文:平日培養表達與思考能力,考試無須擔心受限。問答與翻譯,要吸收並準確傳達觀點;作文要能綜合發揮。
修辭:先寫清楚、通順,再求好
多讀:享受並學習別人怎麼「寫」。在閱讀中思考,體會不同風格作品的奧妙。

關於目次及內容:
一、多看、多想
1 行遠必自邇:觀察從最近的地方開始
2 流金歲月:青春是無盡的寶藏
朱天心《擊壤歌》、沙林傑《麥田捕手》、島田洋七《佐賀的超級阿嬤》
3 「烤」試:
簡媜《老師的十二樣見面禮》、吳祥輝《拒絕聯考的小子》
4 柴米油鹽醬醋茶:
蔣勳《天地有大美》、舒國治《窮中談吃》、黃宜君《流離》、柯裕棻《甜美的剎那》、蔡珠兒《紅燜廚娘》、張惠菁《給冥王星》、《告別》
5 物外之趣
6 非病之病:身體的感受與體悟
7 夢境報告書
8 童年,故事
9 把「有趣」留住
10 看過之後呢:
光是觀察就足夠嗎?許多人愛讀,也喜歡觀察,卻還是寫不好。
你還需要整理和思考,這是最難的一部分。
你要自己試著整理生活中形形色色的人事或知識,說出你的觀點。每個人觀察事物,總有獨到之處。

二、多寫
(一)練習
1 來暖身吧!
一切操之在己
「主動」與「規律」
先寫了再說
2 處處是平台
「有意思的」隨筆:清少納言《枕草子》
「有時空」的日記
點名遊戲問你「好問題」
3 與文本多面互動
重回桃花源:閱讀心得
4 出戲入戲:看電影
5 畫中有思:圖像
6 寫完之後?
別害怕改,要耐心改
怎麼改?大概可以從內容和語言(鍊字)兩方面著手
寫了才知道

(二)命題作文
1 瞭解遊戲規則
2 應考的練習:審題、擬大綱、寫
3 舉例式作文
4 多讀、多想才是根本
5 從考題中思考
6 換個方式挑戰自己

(三)修辭
1 先寫清楚、通順,再求好
國文課教修辭的目的,為何在此處要這樣用?使用之後,於作文有何效果?
2 寫得具體
摹寫和譬喻是很好的方式
譬喻再進一層,可能就是象徵。整篇作品最重要的核心。
3 文句的效果
再將眼光拉大來看文句與段落,排比、類疊、映襯都能讓文句更有變化。
4 引用vs.說自己的話
我不喜歡過度引用和過度使用成語的原因,就是我讀不到文章背後的人,我讀不出「他」說話的口氣與思想火花。
5 如何運用與累積詞藻
6 內容+詞藻=風格
散文反映個人的特質,包蘊性很強,易寫難工。
但,只想著這沒什麼好寫,那也沒什麼好寫,真正該寫想寫的時候,什麼都寫不出來。
7 想表達什麼?如何表達?
寫情的文章常與人物象徵有關,因表現的是個人的世界與感情,非常靈活,是種形象化的浸潤。
說理的文章像在岸邊順著水道溯迴,很清醒地置身事外,是有距離的觀視。
我們常說論說性的文章很重「歸納」與「演繹」。
歸納是提網挈領,簡要點出重點。
演繹則是就論點加以鋪陳、充實。

三、多讀
(一)閱讀的理性與感性
1 讀進幾個字
2 三生有幸
3 濃縮於噫聲的「杜子春」
4 情節之外
5 盡力理解
6 深入淺出:科普
勞倫斯《所羅門王的指環》、《達爾文大震撼》、《動物是天才建築師》、《火星上的人類學家》、卡爾.沙根《億萬又億萬》、《宇宙.宇宙》

(二)閱歷其境
1 讀得有趣
《火鳥》、《鋼之鍊金術師》、《地圖上的藍眼睛》、《台北人》、《千江有水千江月》、羅智成《南方以南.沙中之沙》、吉姆.羅傑斯《投資大師羅傑斯給寶貝女兒的十二封信》、郭正佩《E貓掉進未來湯》、《絲慕巴黎》、鍾文音《永遠的橄欖樹》、舒國治《門外漢的京都》
2 讀得有用
3 讀出自己
《傷心咖啡店之歌》
4 讀入生活
5 閱讀的世界旅行

(三)閱讀大小事
1 三階段:正讀、反思、合用
《旁觀者.彼得杜拉克回憶錄》、《火星上的人類學家》、《文化模式》
2 隨時,隨地,隨心所欲
3 平凡極樂
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