在南縣的朋友說自己「烤雞」被打了乙等！她很難過，很受傷，很受辱！問了校長，校長說她去年上課時趴在桌上的學生人數過多，所以打她乙等。……問著問著，一旁的教務主任發言：我當時是建議校長不要打導師乙等的，因為導師們都很辛苦。這個朋友是導師沒錯，她壓根沒想到自己會是乙等。這時校長很明白的說：我就是要抓幾個導師，不然乙等的通通是專任，那專任的會抗議！
那貴校還有誰被打乙等呢？朋友說除了她，其他大概是服兵役的、調校的、退休的、開補習班的。言下之意是：她是唯一一個被以「教學不力」理由打乙等的。朋友真的教學不力嗎？雖然我沒有跟她同校過，也沒有見過她上課，但以我和她多年相交的經驗，她絕對不到教學不力這個地步。所謂「趴在桌上的學生人數過多」，這有點非戰之罪。朋友去年才來到這個學校，一來就被丟了一個一年級的導師班，和二個三年級的科任班，意即：她空降兩個三年級的國文科任。這二個三年級班，其中一個是所謂B段班，我大概能體會那種「無能為力」的挫敗感，空降三B，還真不是好玩的。依朋友認真的性格，我知道她絕對沒有打混的意思，而只是無能為力。
話又說回來，並不是空降3B就有資格「教學不力」，這並不能做為藉口。其實，朋友被打乙等，我當下的反應是：意外中的不意外！幾年來，每次和朋友通話，過後我常有深深的感慨，朋友之於教學及帶班專業，沒有到不適任地步，但只能說：還有很大的進步空間！她當然是認真的，但成效似乎不與其認真度成正比。教師百百款，有些人看起來似乎不大認真，但成效不錯；有些人其實很認真，但我看不到成果。在我眼中朋友屬於後者，但我仍覺得她不到乙等地步，我只能說：在這個10%的無理要求之下，朋友成了犧牲品。
10%的要求完全沒有道理可言，如果有個合理的審核制度，也許5%，也許10%，又也許15%，都有可能。制度如果合理，相信沒有人會有怨言。今天這死硬的10%，逼得一個好老師灰心喪志，逼得校長說出怕專任抗議，所以導師也要抓這種話，逼得教師不能安心教學，人人自危。朋友的學校通過了「互助制度」，於金錢上其實沒有什麼損失，但她說她在乎的是自尊，她不覺得自己差到這種程度。「也許妳可以放心了」，我如是說，「他們這次抓了妳，以後妳就免疫了。」BT校長以「怕專任抗議」這種理由打了乙等，我可以推測朋友以後應該不再「乙」了。
另一個「烤雞」事件發生在小菜鳥的學校。一個剛退休的老師被打乙等，她非常不服氣，投書到教育局，信中大致說教務主任長期服用藥物，精神有問題，是「地下校長」，是「瘋婆子」，這種主任打的「烤雞」完全不客觀，不足採信。話說回來，該校並沒有10%的問題，為何這個老師被打乙等呢？難道真是主任有問題？
經過了解，「烤雞委員會」中不只該名主任打乙等，另外還有五人也打乙等，六個人看法一致，這樣的「得票率」其實已經相當高了呀！只有主任被投訴，那其他五人運氣還真不錯！根據小菜鳥說法，他和那名同事沒有交集，當然也沒有親眼看見她上課的情形；只不過，這名同事是有名的「天后」！能在該校獲得「天王、天后」稱號，大致上都異於常師。她課堂上的亂象，經常被加油添醋迅速傳播著，小菜鳥也輾轉聽到一些。這沒辦法，人有八卦天性，教師尤其如此。她在領域中的表現不遑多讓，倚老賣老，敷衍塞責，推拖了事。種種跡象都顯示，她的乙等並不冤枉，只是沒想到，她「有臉」去申訴！大家都小看她了呀！
甲不甲，乙不乙？那些10%的學校，真的全部甲是甲，乙是乙嗎？不見得。肯定有很多乙不乙的，因為他們受10%所害，只好接受那難堪的乙，難道調校、當兵、退休就該死嗎？這又是那門子規定？有沒有人甲不甲？肯定有的，只因他們後台硬，勢力大，所以永遠甲，至於是真甲還是假甲，只有良心知道。遺憾的是，我只能在這裡哇哇叫而已，沒有行動力，也提不出什麼好建設，說起來，我才是那個乙吧！
那貴校還有誰被打乙等呢？朋友說除了她，其他大概是服兵役的、調校的、退休的、開補習班的。言下之意是：她是唯一一個被以「教學不力」理由打乙等的。朋友真的教學不力嗎？雖然我沒有跟她同校過，也沒有見過她上課，但以我和她多年相交的經驗，她絕對不到教學不力這個地步。所謂「趴在桌上的學生人數過多」，這有點非戰之罪。朋友去年才來到這個學校，一來就被丟了一個一年級的導師班，和二個三年級的科任班，意即：她空降兩個三年級的國文科任。這二個三年級班，其中一個是所謂B段班，我大概能體會那種「無能為力」的挫敗感，空降三B，還真不是好玩的。依朋友認真的性格，我知道她絕對沒有打混的意思，而只是無能為力。
話又說回來，並不是空降3B就有資格「教學不力」，這並不能做為藉口。其實，朋友被打乙等，我當下的反應是：意外中的不意外！幾年來，每次和朋友通話，過後我常有深深的感慨，朋友之於教學及帶班專業，沒有到不適任地步，但只能說：還有很大的進步空間！她當然是認真的，但成效似乎不與其認真度成正比。教師百百款，有些人看起來似乎不大認真，但成效不錯；有些人其實很認真，但我看不到成果。在我眼中朋友屬於後者，但我仍覺得她不到乙等地步，我只能說：在這個10%的無理要求之下，朋友成了犧牲品。
10%的要求完全沒有道理可言，如果有個合理的審核制度，也許5%，也許10%，又也許15%，都有可能。制度如果合理，相信沒有人會有怨言。今天這死硬的10%，逼得一個好老師灰心喪志，逼得校長說出怕專任抗議，所以導師也要抓這種話，逼得教師不能安心教學，人人自危。朋友的學校通過了「互助制度」，於金錢上其實沒有什麼損失，但她說她在乎的是自尊，她不覺得自己差到這種程度。「也許妳可以放心了」，我如是說，「他們這次抓了妳，以後妳就免疫了。」BT校長以「怕專任抗議」這種理由打了乙等，我可以推測朋友以後應該不再「乙」了。
另一個「烤雞」事件發生在小菜鳥的學校。一個剛退休的老師被打乙等，她非常不服氣，投書到教育局，信中大致說教務主任長期服用藥物，精神有問題，是「地下校長」，是「瘋婆子」，這種主任打的「烤雞」完全不客觀，不足採信。話說回來，該校並沒有10%的問題，為何這個老師被打乙等呢？難道真是主任有問題？
經過了解，「烤雞委員會」中不只該名主任打乙等，另外還有五人也打乙等，六個人看法一致，這樣的「得票率」其實已經相當高了呀！只有主任被投訴，那其他五人運氣還真不錯！根據小菜鳥說法，他和那名同事沒有交集，當然也沒有親眼看見她上課的情形；只不過，這名同事是有名的「天后」！能在該校獲得「天王、天后」稱號，大致上都異於常師。她課堂上的亂象，經常被加油添醋迅速傳播著，小菜鳥也輾轉聽到一些。這沒辦法，人有八卦天性，教師尤其如此。她在領域中的表現不遑多讓，倚老賣老，敷衍塞責，推拖了事。種種跡象都顯示，她的乙等並不冤枉，只是沒想到，她「有臉」去申訴！大家都小看她了呀！
甲不甲，乙不乙？那些10%的學校，真的全部甲是甲，乙是乙嗎？不見得。肯定有很多乙不乙的，因為他們受10%所害，只好接受那難堪的乙，難道調校、當兵、退休就該死嗎？這又是那門子規定？有沒有人甲不甲？肯定有的，只因他們後台硬，勢力大，所以永遠甲，至於是真甲還是假甲，只有良心知道。遺憾的是，我只能在這裡哇哇叫而已，沒有行動力，也提不出什麼好建設，說起來，我才是那個乙吧！
全站熱搜
留言列表
