春水居

書名：寫作吧！你值得被看見
作者：蔡淇華
出版：時報文化
出版年：2016.05

偶然間在網路上看到蔡淇華一篇教導寫作的文章，覺得非常好，於是找找他有沒有其他談寫作的文章，一找之下才發現，已經集結成書啦！事不宜遲，趕緊下訂三本，一本自己看，另外兩本送給參加作文比賽的學生。

底下附上我看完後的簡略筆記，隨手摘的，懶得打字，所以簡陋。

1「請問妳這篇遊記的主題是？」

「就是山中一日遊啊！」

「不，這不是主題，主題必須是一種選擇。」

有主題的文章，讀者能在裡頭看到屬於作者的思考，而不是只看到作者的感覺。

《變形金剛4》花錢製造氣勢磅礡的場景，但因為沒有「主題」，就沒了靈魂。（44頁）

2雖然是同一件事，但將「轉折」的一刻放在最前面「開場」，可以讓敘述變得生動。「起承轉合」是一般文章常用的基本架構，可以試試改成「轉起承合」，會勾起讀者的好奇心，想看看到底何時破梗。（55頁） 

3若直接描寫事物（或人物）本身不夠豐富，可以思索其他能夠凸顯主題者，加以鋪展、遞進，以達到「以客顯主」的烘托效果。（58頁） 

4「去形容詞」的寫法，可以得到更生動的句子（其實也就是善用譬喻、轉化法）。比如：「大隊接力獲勝，全班都很高興。」改寫成「大隊接力獲勝，全班是春天盛開的櫻花，經歷含苞的蘊積，終於綻放燦爛的芬芳。」（85頁） 

5「坐我後面的男生，體育難不倒他，女生愛慕，男生更是羨慕啊。也因為這樣的原因，讓自視平凡的我，對他十分心動。」改寫成「坐我後面的男生是一個羽球高手。羽球在他手中像千變萬化的小鳥，旁觀的女孩一顆心就化作那隻飛行的小鳥，上上下下。而我，也是飛翔的小鳥之一。」原本的句子較直白，改寫後的句子則有含蓄之美。這裡的含蓄之美來自於作者建立成功的「意象系統」，讓「羽球=小鳥=女孩的芳心」，也是譬喻法及轉化法的發揮。（158頁） 

6升上國中後，升學的黑森林長出多刺的考試，擦傷了我國小時候最熱愛的舞蹈。（213頁） 

7「窗外的天空衝進來／把我壓進河底／頭上飄著皮夾中的全家福／照片中的笑聲想喚醒我／但我卻無力抬頭」，從「天空」寫到「我」，從「我」寫到「皮夾」，從「皮夾」寫到「照片」（從最大寫到最小，從遠景到近景特寫）。還把「相片」轉成「笑聲」（虛轉實）。（90頁） 

8「怒」是心的奴才、人到了山中遊歷就成了「仙」、「你沒有敗，你是失而不敗。」、「無良廠商並不富貴，是富而不貴。」沒有靈感時，可以想想題目有沒有字可以拿來拆，把字拆開後再來說說個人看法，這也是一種文章的開頭方式。（101、106頁） 

9、〈我看歪腰郵筒〉可以用「歪腰不折腰」破題、〈捨不得〉可以用「捨得」破題（先捨後得）。寫鉛筆是「所有的美麗與輝煌，都出自這黑暗之心（鉛筆的筆芯是黑色的鉛）」。寫〈獨享〉可以用「享苦」破題（先苦後甘）。看到題目，除了正向思考，也可以「反向」思考，說不定可以得到更多寫作素材。（173頁）

10「祖母去世時，我非常難過，我無法承受她不在的日子。」改寫成「椅墊上的凹痕證明妳離開不久，但一個月不見妳，我心中的凹痕卻愈陷愈深。」、「阿嬤心跳的折線由上帝撫平後，她到達了遠方……我只知道，在此時此刻盡全力活著，在那天來臨前，我才能攜帶更多永恆，在遠方和我愛的人分享。」不直接說「死亡」、「難過」等尋常字眼，採用「椅痕」、「遠方」等象徵寫法，以增強文章韻味。（126頁） 

11「鏡框式寫法」（三明治時間壓縮法）：頭尾是真實（現在）時間，中間夾的是戲劇（過去）時間。朱自清〈背影〉也是這類寫法。（135頁） 

12寫文章要加重點、減雜質、意象相乘、被主題整除。（139頁） 

13一篇好文章要用故事帶情，用事實講理，用象徵留白，就是作者要「節制」自己給的比例，要給讀者把作者沒給的空白「填補」起來的空間。試著思考，兩個思母的鏡頭，一是兒子對母親照片崩潰痛哭，二是兒子拿著手帕，對母親的照片擦了又擦，哪一個來得動人？（143頁） 

14「憂傷帶來快樂，聽起來矛盾，但那是人生的真相。人生本是悲歡交集，就像在憂慮中K書後，才能得到好成績的歡樂；渾身傷痛後，才有登上高峰的激情，這個世界上沒有不含痛楚的快感。」（162頁） 

15「我是瞎子，請幫忙！」vs「這是美麗的一天，可惜我看不見！」後者的寫法能讓人感同身受，因此得到許多捐款。讓讀者與你的文章產生關聯，影響他們的情緒。（228頁）