困境在人生中在所難免，但很明顯的，沒有人喜歡困境。也許有吧！但那是在經過深思熟慮後的答案，否則第一個反應都是：我不喜歡困境，我厭惡並害怕困境。
嚴格說來我一路走來的人生之路算頗為順遂，生在一個物質生活並不富裕但至少衣食無缺的家庭，從小功課雖非頂尖倒也名列前茅，身旁倒不乏掌聲，絕非天之嬌女但也算比下有餘了。
考試上從沒遇過太大的挫折，升高中、大學都順利且滿意，最近又考上了研究所，比較累的算是參加教師甄試吧！到第四次才考上，但那已經算是低於平均值的數字了。
反而工作上才是我受挫的來源。考上教師甄試以後，到了新學校就被派為導師，帶一班一年級學生，剛開始時是充滿雄心壯志的，要把第一個班級帶好，但經過一個月後，才發現理想終歸是理想，擺在我眼前的是令人難堪的事實。班上成績不好就算了，常規也不如人意，整潔工作也做不好。這時才了解理想與現實的差距，也明白了「經驗」的重要。
「先嚴後寬」是我在執教前就明白的道理，字面意義是再清楚不過了，但如何做？尺度在哪裡？其中的分際卻是門好大的學問，我一直花了一年多才算能掌握這個訣竅。
剛執教的第一年其實挺痛苦的，和一起進來的同事們常聚在一起吐苦水，相約辭職去考高普考。雖然說只是開玩笑的，當初可是下了好大工夫才進入教育界，怎麼可能輕易放棄，但開玩笑的背後還是有那麼點認真的成份。還沒當老師前，我很少大嗓門說話，從來也不知道怎麼兇人，但這些後來都會了。從前感冒從來也不會沒有聲音，但就在我初任教的半年後，竟然感冒到只能艱難地發出聲音，卻不成話的情況，真是把我嚇死了，這也是平時使用喉嚨過度的後果吧！
到今年七月底為止，我帶班就滿兩年了，對教師生活算是完全適應了，也漸漸能有一些小小的成就感了。不過最近發生的一件事倒令我沮喪，這事是經由和我交情較好的同事透露的，聽說我隔壁班的導師在很多人面前說我的班很吵，有好幾次他都以為是導師不在才那麼吵，沒想到他過來一看，我人好端端的坐在裡頭。所以他實在快受不了我了。唉！碰到這種事心情真的很不好，雖然我的班秩序的確不太好，但他那樣幫我宣傳我實在難以接受。
但我又能如何，只得自立自強把自己的班帶好，又有何立場去怪罪人家呢？想想自己踏入教職才兩年，要學習的地方還很多，何況也有好幾個家長及同事對我表示肯定的，莫忘初衷，莫忘初衷，總是提醒自己不要忘了自己心中所立的目標及對學生所應負的責任，加油吧！我會更努力的，雖然這些工作上的困境令我失望、難過，但我還是喜歡它們的，因為我知道：它們都將化為我成長的動力，我努力把困境轉為經驗，並向工作上的成熟邁進。
嚴格說來我一路走來的人生之路算頗為順遂，生在一個物質生活並不富裕但至少衣食無缺的家庭，從小功課雖非頂尖倒也名列前茅，身旁倒不乏掌聲，絕非天之嬌女但也算比下有餘了。
考試上從沒遇過太大的挫折，升高中、大學都順利且滿意，最近又考上了研究所，比較累的算是參加教師甄試吧！到第四次才考上，但那已經算是低於平均值的數字了。
反而工作上才是我受挫的來源。考上教師甄試以後，到了新學校就被派為導師，帶一班一年級學生，剛開始時是充滿雄心壯志的，要把第一個班級帶好，但經過一個月後，才發現理想終歸是理想，擺在我眼前的是令人難堪的事實。班上成績不好就算了，常規也不如人意，整潔工作也做不好。這時才了解理想與現實的差距，也明白了「經驗」的重要。
「先嚴後寬」是我在執教前就明白的道理，字面意義是再清楚不過了，但如何做？尺度在哪裡？其中的分際卻是門好大的學問，我一直花了一年多才算能掌握這個訣竅。
剛執教的第一年其實挺痛苦的，和一起進來的同事們常聚在一起吐苦水，相約辭職去考高普考。雖然說只是開玩笑的，當初可是下了好大工夫才進入教育界，怎麼可能輕易放棄，但開玩笑的背後還是有那麼點認真的成份。還沒當老師前，我很少大嗓門說話，從來也不知道怎麼兇人，但這些後來都會了。從前感冒從來也不會沒有聲音，但就在我初任教的半年後，竟然感冒到只能艱難地發出聲音，卻不成話的情況，真是把我嚇死了，這也是平時使用喉嚨過度的後果吧！
到今年七月底為止，我帶班就滿兩年了，對教師生活算是完全適應了，也漸漸能有一些小小的成就感了。不過最近發生的一件事倒令我沮喪，這事是經由和我交情較好的同事透露的，聽說我隔壁班的導師在很多人面前說我的班很吵，有好幾次他都以為是導師不在才那麼吵，沒想到他過來一看，我人好端端的坐在裡頭。所以他實在快受不了我了。唉！碰到這種事心情真的很不好，雖然我的班秩序的確不太好，但他那樣幫我宣傳我實在難以接受。
但我又能如何，只得自立自強把自己的班帶好，又有何立場去怪罪人家呢？想想自己踏入教職才兩年，要學習的地方還很多，何況也有好幾個家長及同事對我表示肯定的，莫忘初衷，莫忘初衷，總是提醒自己不要忘了自己心中所立的目標及對學生所應負的責任，加油吧！我會更努力的，雖然這些工作上的困境令我失望、難過，但我還是喜歡它們的，因為我知道：它們都將化為我成長的動力，我努力把困境轉為經驗，並向工作上的成熟邁進。
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