開學第七週，舉行了第一次段考。
手上的三個班成績統計如下表：
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分數 |
一甲 |
二甲 |
二乙 |
一甲 |
二甲 |
二乙 |
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0~10 |
0 |
3 |
0 |
1 |
11 |
4 |
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10~20 |
0 |
1 |
0 |
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20~30 |
1 |
3 |
3 |
|||
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30~40 |
0 |
4 |
1 |
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40~50 |
1 |
2 |
6 |
5 |
7 |
13 |
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50~60 |
4 |
5 |
7 |
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60~70 |
1 |
7 |
6 |
6 |
11 |
10 |
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70~80 |
5 |
4 |
4 |
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80~90 |
9 |
3 |
0 |
16 |
4 |
0 |
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90~100 |
7 |
1 |
0 |
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平均 |
77.5 |
51.3 |
53.5 |
28人 |
33人 |
27人 |
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名次 |
11 |
11 |
6（10） |
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一甲沒話說了，天使班。
二甲的質本來就差，去年又被「天后」蹂躪一整年，向來享有「爐主」地位。我現在「後悔」幫他們班訂講義了，應該抽掉檢討講義的時間，拿來多寫幾張學習單才對。
這麼說吧！二甲有太多人壓根不理選擇題，所以根本沒必要訂講義。這次段考的選擇題選項為1234，二甲「居然」有四個學生全寫成ABCD，這種連「題目卷」也不需要的學生，根本不用盯他們寫選擇，好好寫國字注音倒是真的。
不是沒遇過1234寫ABCD，或ABCD寫1234的，但一次四個，真的「大開眼界」！
我沒錯看二甲，果然「比三B更三B」。
至於「天后」，我向來「溫柔敦厚」，不愛「口出惡言」，但我誠心覺得憑她多年來的「豐功偉業」，下地獄也不為過。（又造口業啦= =）
二乙也「沒話說」，不過和一甲的「沒話說」不同，二乙是因為有九個「幽靈學生」，所以「沒有高分群」這件事的確「沒話說」。
此次考題難度，一年級偏易，二年級偏難。選擇的部分，統計了學生錯較多的題目，仔細研究後可以發現：真正困難到學生不會寫的大概有兩題，其餘都是「選項敘述較長」或「藏有陷阱者」。
也因此可以得到兩個結論：
一、在長敘述中插入陷阱，學生必掛！
二、在第一點中沒有掛的學生才是真正細心、謹慎加程度好的。
以前不管課怎麼上都來得及，但這次段考居然有些手忙腳亂，檢討了之後才發現，以前一週有七節國文，現在只剩六節，一個禮拜少掉一節課，時間當然不像過去那麼充裕。少掉的那一節課，叫做「閱讀」，通常會讓孩子們上圖書館，培養他們閱讀的習慣，而過去的班級雖然有這堂課，但通常掛羊頭賣狗肉，向來拿來上國文，也因此我習慣了七節課的上法，以至於這次差點來不及。
文賞和成語的部分也該檢討，過去都集中在考前一週內上完，但現在卻覺得與其這樣不如分散到每一週，分散來上比較不會因短期內密集接觸而心生厭煩，同時避免考前集中授課而擠壓到正課的空間。
二甲果然是三個班之中上得最慢的，沒辦法，他們班需要花費許多時間管理秩序，進度自然被連累。
老實說，從開學以來把自己搞得很累，手上有三個班，導致我許多空堂都拿來批改作業，在大量批閱同質性極高的作業下，也讓我心生厭煩。再來想個改革方式吧！大卷的部分批改解釋即可，國字注音及改錯字則留給學生，這樣一來，在批改的同時，他們等於也複習了這個部分。
當然，要讓他們批改必須預留更多時間，這就回到我前面提到的六節課與七節課的問題，我必須做更經濟的時間規劃才行。
另外回家的作業，也一樣由他們自行批改之後我再收回來檢查，這樣不僅能讓他們先複習一遍，我也可以減少挑錯誤的時間。
總之，第二次段考別再重蹈覆轍啦！
