1.用黑筆!(使用其他色筆0級分)
2.黑筆墨色不可過淡,字體不可太小。(為預防萬一,應試時應準備兩枝黑筆,墨色及筆芯粗細都應該適中。)
3.不可寫錯面(寫在測驗紙背面),或寫錯方向(上下顛倒)。
4.不可以在四週的白邊寫任何字,或加任何記號。
5.不可使用簡體字。
6.如果有不會寫的字,與其用「注音」,不如使用「同音字」來表達。因為「注音」屬於「符號」,而不是「國字」。
7.題目必須空四格,每一段開頭必須空二格。(就算有說明「可不必抄題」,也最好抄上去。)
8.題目必須和說明卷上完全相同,不可自行增加或減少字。
例一:「假如我能照亮世界……」,不可以把「刪節號」去掉。
例二:「我的座右銘」,不可以寫成:「我的座右銘──天生我才必有用」。
9.不可以照抄題目卷上的說明。(變通方式是:一、與題目卷的說明同樣的意思,但用自己的詞彙改寫。二、只引用其中幾句,而不是全部。)
10.不要寫成小說體。(不要全篇都是「對話」,「對話」當然可以使用,但不要過度。)
11.不可洩露個人資料,所以若寫到「OO館」,請以「禮堂」或「活動中心」代替。提到親朋好友的名字,不要寫出「姓+名」,可以只寫出「名」,或用「外號」代替。
12.文句不通順的同學,請多觀摩課本上的白話文。(一樣的文意,自己練習一遍,看和作者的寫法有何差別。)
13.說話的對象,該使用的人稱,必須弄清楚。
例:媽媽常說:我對任何事情都沒有信心,所以我覺得只要有信心,什麼事情絕對能做得很好的。
修正:媽媽常說:「妳對任何事都沒有信心,難怪會失敗。」所以我覺得只要我有信心,什麼事情絕對都能做好。
14.文意表達必須清晰,避免語焉不詳或文意跳接太快。
例一:
小時候,因為不懂事所以經常遭到責罵,但有一次特別的深刻,發現錯誤後才覺得,如果自己沒有親身體驗就不懂,而父母常為了避免我們做錯而叮嚀,我們的無知和自大則讓我們親身感受。(語意跳接太快)
例二:
每個人在一個倔強的背後,總有一道填也填不滿,撫也撫不平的傷口在隱隱作痛……。當是如比誰都還重要的人,背後刺一刀,令人心痛萬分,怎麼也無法原諒的錯誤。(表達不夠清楚)
例三:
在成長的生命過程中,有快樂的、不開心的、不愉快的,都是每一道回憶,但在腦海裡的記憶有限,記得的都是酸甜苦辣。(表達不清)
2.黑筆墨色不可過淡,字體不可太小。(為預防萬一,應試時應準備兩枝黑筆,墨色及筆芯粗細都應該適中。)
3.不可寫錯面(寫在測驗紙背面),或寫錯方向(上下顛倒)。
4.不可以在四週的白邊寫任何字,或加任何記號。
5.不可使用簡體字。
6.如果有不會寫的字,與其用「注音」,不如使用「同音字」來表達。因為「注音」屬於「符號」,而不是「國字」。
7.題目必須空四格,每一段開頭必須空二格。(就算有說明「可不必抄題」,也最好抄上去。)
8.題目必須和說明卷上完全相同,不可自行增加或減少字。
例一:「假如我能照亮世界……」,不可以把「刪節號」去掉。
例二:「我的座右銘」,不可以寫成:「我的座右銘──天生我才必有用」。
9.不可以照抄題目卷上的說明。(變通方式是:一、與題目卷的說明同樣的意思,但用自己的詞彙改寫。二、只引用其中幾句,而不是全部。)
10.不要寫成小說體。(不要全篇都是「對話」,「對話」當然可以使用,但不要過度。)
11.不可洩露個人資料,所以若寫到「OO館」,請以「禮堂」或「活動中心」代替。提到親朋好友的名字,不要寫出「姓+名」,可以只寫出「名」,或用「外號」代替。
12.文句不通順的同學,請多觀摩課本上的白話文。(一樣的文意,自己練習一遍,看和作者的寫法有何差別。)
13.說話的對象,該使用的人稱,必須弄清楚。
例:媽媽常說:我對任何事情都沒有信心,所以我覺得只要有信心,什麼事情絕對能做得很好的。
修正:媽媽常說:「妳對任何事都沒有信心,難怪會失敗。」所以我覺得只要我有信心,什麼事情絕對都能做好。
14.文意表達必須清晰,避免語焉不詳或文意跳接太快。
例一:
小時候,因為不懂事所以經常遭到責罵,但有一次特別的深刻,發現錯誤後才覺得,如果自己沒有親身體驗就不懂,而父母常為了避免我們做錯而叮嚀,我們的無知和自大則讓我們親身感受。(語意跳接太快)
例二:
每個人在一個倔強的背後,總有一道填也填不滿,撫也撫不平的傷口在隱隱作痛……。當是如比誰都還重要的人,背後刺一刀,令人心痛萬分,怎麼也無法原諒的錯誤。(表達不夠清楚)
例三:
在成長的生命過程中,有快樂的、不開心的、不愉快的,都是每一道回憶,但在腦海裡的記憶有限,記得的都是酸甜苦辣。(表達不清)
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