本文純粹是篇小小的紀錄文，沒啥重要內容。
年：90、91、92／93、94、95／96、97、98／99／
班：13、12、13／14、18、18／16、15、14／15／
校：順、順、珠／珠、珠、珠／福、福、明／明／
年：00、01、02／03／04、05／06、07、08 / 09
班：16、17、18／14／11、09／10、12、11 / 11
校：明、明、明／明／明、明／憲、憲、憲 / 憲
年：10、11／12
班：11、11／14
校：憲、憲／憲
以上是我來到本校每一年的班級數。從數字來看，很明顯在第15年（104年）發生巨大變化，只剩下11班（減了6班），隔年更是創下新低，只剩下9班（減了9班）。
會有如此明顯的變化，除了少子化，主因是該年（第15年）在本校附近成立了新學校（實際上不是新學校，而是鄰校遷到本校附近；不過之前本校增班，也是因為鄰校末代），離本校不過6分鐘車程。新學校當然吸引力大些，吸走了本校不少學生。
也因此，本校開始有教師超額現象，105年超出去13個（減9班）：國文2、英語2、數學3、歷史1、地理2、公民1、生物1、音樂1（再加3位退休）。106年超出去7個（減4班）：英語1、數學1、理化2、綜合1、音樂1、表藝1（再加1個退休）。
明顯減班的104年（減了6班）反而沒超額，道理很簡單，那時尚在消化管控的餘額，所以沒有超額現象。但當初餘額留得不夠多，減班情況又太劇烈，所以105、106年就無法阻止超額現象了。
107年，增班了，暫時止血成功！
111年，大概由於去年第一志願人數創新高，今年招生打敗了鄰校。（已經輸大約7年了（104-110））
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由於這篇每年都會更新，所以也拿來記錄我每年的任教情況。
090：第01年：一甲（導班）、一乙（雯班）、其餘配課（公民）
091：第02年：二甲（導班）、二乙（雯班）、其餘配課（公民）
092：第03年：三甲（導班）、三乙（雯班）、一丙（靜班）
093：第04年：二丙（靜班）、一丁（導班）
094：第05年：三丙（靜班）、二丁（導班）
095：第06年：三丁（導班）、一戊（怡班）
096：第07年：二戊（怡班）、一己（導班）
097：第08年：三戊（怡班）、二己（導班）
098：第09年：三己（導班）、三庚（雯班）
099：第10年：一辛（友班）、二壬（仁班）、二癸（敏班）（專任）
100：第11年：三壬（仁班）、一子（導班）、三丑（媛班）（超鐘點5堂）
101：第12年：二子（導班）、二丑（寬班）
102：第13年：三子（導班）、三寅（怡班）
103：第14年：三卯（導班）、二辰（銘班）
104：第15年：三辰（銘班）、二巳（霖班）、二午（炯班）（專任）
105：第16年：三巳（霖班）、三午（寁班）、其餘閱讀課（專任）
106：第17年：一未（導班）、一申（靜班）
107：第18年：二未（導班）、二申（靜班）
108：第19年：三未（導班）、三申（靜班）
109：第20年：一酉（導班）、一戌（雯班）
110：第21年：二酉（導班）、二戌（雯班）
111：第22年：三酉（導班）、三戌（雯班）
112：第23年
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