◎課後心得
現代人的通病是「以新為好」、「以西方為好」，認為凡是新的、西方的理論一定就是好的；可是我們傳統的文化道統難道就一無可取嗎？當然不是的，我們的傳統文化是自有一套的，雖然其中仍有糟粕，可是在兒童教育理論方面，倒是有其適用之處。例如它強調幼兒應有背書讀經的教育，我是非常贊同的，自小就給孩子灌輸所謂的「聖人之言」，對他人格的成長定型是有幫助的，也可以由此建立他的思維體系，讓他自己逐漸體會出「時中」的道理，在任何的當下都能止於所當止，止於至善，有「人格」地活著。
從小我爸爸就要我家的孩子背《三字經》，我一直覺得那是我的「啟蒙書」，因為那本書除了一條一條的格言之外，還有附上故事。還記得「勤有功，戲無益，戒之哉，宜勉力」一則，書上所舉的是李白遇見老婆婆「鐵杵磨成繡花針」的故事，那可是我和李白這位大詩人的第一類接觸，至今記憶猶深；還記得「凡訓蒙，須講究，詳訓詁，明句讀」一則，書上所舉的是「下雨天留客天天留我不留」這個標點符號的故事，而在二十多年後，這個故事已經變成我的教材了。小時候背這本書時自然只是「琅琅上口」，完全不懂含義，可是我始終認為它對我的人格有潛移默化的功用；再不然，至少也讓我喜歡閱讀故事，喜歡接觸文字。
在老師您所提出來關於教師和學生須考量的八點當中，很明顯的，關鍵還是在「教師」身上，學生的問題頂多是上課不能專心、常有缺課現象，以致對於傳統文化的認識是支離破碎的；可是這一點仍然和教師相關，我認為如果教師在課堂上的授課內容是正確的，能讓學生信服的，那麼相信學生一定會全神貫注，主動聽課，甚至不得已請假時，還會向同學借筆記來看。所以這八點其實全和教師相關，值得身為教師的我們好好反省。
身為教師的我，在反省之後實在覺得汗顏，我覺得自己最大的問題在：對傳統文化的認識不夠清楚，同時也不能夠活用中國傳統文化教材；說穿了，我並沒有把握，自己能夠呈現給學生全面而正確的中國文化道統。這實在是個最根本也最嚴重的問題，「良師興國」，可見教師的重要性；而「師資培育」是否完善？我相信這是值得討論的。當然，我也並不想妄自菲薄，只是我知道自己確實還有許多不足的地方，應該好好加強才是的。
新的教育議題不斷產生，所暴露出來的是：不只是「教師」有不足之處，其實整個社會都有很大的問題。這個世界其實非常混亂，我常覺得社會上充滿許多不正確的思想觀念，嚴重污染了每一個成人及每一個孩子。誰能力挽狂瀾？其實社會上每一個人都有責任，可是站在第一線的我們似乎更是責無旁貸。任重道遠啊！其中甘苦或許只能如人飲水，冷暖自知，我想老師您一定很能體會這種感覺。登高一呼除了需要勇氣，更需要不懈的努力及堅持的耐力，盡其在我吧！希望我們身為教師的人，能有清明的智慧和不懈的毅力來活在當下，畢竟該做的事還很多，而要走的路還很遠啊！
