書名：作文七巧
作者：王鼎鈞
出版：吳氏圖書
出版日期：1984初版
【直敘】
有「起落」，有「詳略」，有「表裡」，就用直敘。
直敘並不是惡評，「平鋪直敘」才是。採直敘手法最忌的就是「平鋪」，平鋪就沒有起落。
記敘文除了不可「平鋪」，還有一戒，是不可「平均」。……我們常常聽見人家批評一篇文章寫得不好，說那篇文章是「記流水帳」，多半因為那篇文章犯了「平均」的毛病。……取材有主從，所以文筆有繁簡，不宜平均。
作記敘文不可平鋪，不可平均，也最好做到不平滑。不平滑，文章才有表有裡。……作文的材料有隱有顯，可以形成一表一裡。
以上三者有一就很好，倘若三者兼備，那真是「文章本天成」了。
【倒敘】
倒敘：必要時改變記敘的時間順序，以補救直敘的「平鋪」之弊。（41頁）
【抒情】
抒情：以作者的內心感受為主題，就作者而言，敘事不宜詳細，甚至有時不必清晰。
記敘文可以增進我們的知識，議論文可以增進我們的見解，抒情文對此二者「應該」無能為力。抒情文「應該」給我們情感教育，使我們由無情而有情，由卑劣之情而優美之情。
情是肺腑真誠，無情也是。卑劣之情是肺腑真誠，優美高尚也是。這種改變是自內而外的改變。
【描寫】
描寫，寫的是景。「景」不限風景，而是包括風景在內的種種「景象」。一山一水是景，一顰一笑也是；一春一秋是景，一生一死也是。寫景的方法用「描」。（83頁）好的描寫可以使我們對久已熟悉的事物有新的感受。好的描寫使我們對陌生的事物恍如親見親歷。
說明眼前的景象
描寫眼前的景象
描寫心中的景象
我們作文總是避免把說明當作描寫使用，而在描寫時，又常常使眼前景象和心中景象交織交融。（88頁）
第一， 你正在寫波浪滔天，忽然放下波浪，去寫群山萬壑，因為山峰山谷和波峰波谷有些相像。這就是使用比喻。
比喻的基本句型是「像……一樣」，為免呆板，可以變化。不用「像……一樣」，用「是」。「山是眉黛聚，水是眼波橫」，這是一個變型。
還有一個變型可以叫「想」型，「雲想衣裳花想容」。
還有一種變型可以叫「成」型。「她唱成一隻百靈。」也就是「她像百靈鳥一樣愛唱。」這個句型的特點是，「成」字前面一定有一個詞把「喻」和「被喻」的共同關係說出來。
以上幾種句型不論怎麼變化，「喻」和「被喻」都在句中並存。比喻最高的技巧是，被喻之物完全不見了，只有「喻」在發揮。「水深火熱」說的不是水火，「金玉其外」說的也不是金玉。於是可以發現，許多成語（詞語）乃是變形的比喻。
第二， 暫時放下要寫的景象，去寫那景象周圍事物的變化。就是烘托。烘托之法常用在不便直接描寫或不易直接描寫的地方。白居易描寫秋夜江上的琵琶演奏，演奏完畢時的景象是「東船西舫悄無言，惟見江心秋月白。」
第三， 用比喻描寫，用烘托描寫，再用想像描寫。「夜黑成了一瓶墨汁」，是比喻，「夜黑得可以用刀割」，是想像。
【歸納】【演繹】【綜合】
用歸納法「溫故」
用演繹法「知新」
演繹、歸納常常是並用的。比如「萬木落盡天下秋」是歸納，「天下秋而桐葉落」是演繹。民間傳說劉伯溫能「前知五百年，後知五百年」，前頭是歸納的功夫，後頭是演繹的功夫。
「沙漏式」的佈局特別適合用於「回顧與前瞻」、「過去與未來」之類的題目，這種題目天然把內容分成兩部份，前一部份可以用歸納法處理，後一部份可以用演繹法處理。
純粹的議論文，純粹的記敘文，純粹的抒情，或是純粹的描寫，在理論上有，在我們作練習的時候有，在我們寫作的時候卻是極少。我們經常把這四種寫法綜合使用。
作者：王鼎鈞
出版：吳氏圖書
出版日期：1984初版
【直敘】
有「起落」，有「詳略」，有「表裡」，就用直敘。
直敘並不是惡評，「平鋪直敘」才是。採直敘手法最忌的就是「平鋪」，平鋪就沒有起落。
記敘文除了不可「平鋪」，還有一戒，是不可「平均」。……我們常常聽見人家批評一篇文章寫得不好，說那篇文章是「記流水帳」，多半因為那篇文章犯了「平均」的毛病。……取材有主從，所以文筆有繁簡，不宜平均。
作記敘文不可平鋪，不可平均，也最好做到不平滑。不平滑，文章才有表有裡。……作文的材料有隱有顯，可以形成一表一裡。
以上三者有一就很好，倘若三者兼備，那真是「文章本天成」了。
【倒敘】
倒敘：必要時改變記敘的時間順序，以補救直敘的「平鋪」之弊。（41頁）
【抒情】
抒情：以作者的內心感受為主題，就作者而言，敘事不宜詳細，甚至有時不必清晰。
記敘文可以增進我們的知識，議論文可以增進我們的見解，抒情文對此二者「應該」無能為力。抒情文「應該」給我們情感教育，使我們由無情而有情，由卑劣之情而優美之情。
情是肺腑真誠，無情也是。卑劣之情是肺腑真誠，優美高尚也是。這種改變是自內而外的改變。
【描寫】
描寫，寫的是景。「景」不限風景，而是包括風景在內的種種「景象」。一山一水是景，一顰一笑也是；一春一秋是景，一生一死也是。寫景的方法用「描」。（83頁）好的描寫可以使我們對久已熟悉的事物有新的感受。好的描寫使我們對陌生的事物恍如親見親歷。
說明眼前的景象
描寫眼前的景象
描寫心中的景象
我們作文總是避免把說明當作描寫使用，而在描寫時，又常常使眼前景象和心中景象交織交融。（88頁）
第一， 你正在寫波浪滔天，忽然放下波浪，去寫群山萬壑，因為山峰山谷和波峰波谷有些相像。這就是使用比喻。
比喻的基本句型是「像……一樣」，為免呆板，可以變化。不用「像……一樣」，用「是」。「山是眉黛聚，水是眼波橫」，這是一個變型。
還有一個變型可以叫「想」型，「雲想衣裳花想容」。
還有一種變型可以叫「成」型。「她唱成一隻百靈。」也就是「她像百靈鳥一樣愛唱。」這個句型的特點是，「成」字前面一定有一個詞把「喻」和「被喻」的共同關係說出來。
以上幾種句型不論怎麼變化，「喻」和「被喻」都在句中並存。比喻最高的技巧是，被喻之物完全不見了，只有「喻」在發揮。「水深火熱」說的不是水火，「金玉其外」說的也不是金玉。於是可以發現，許多成語（詞語）乃是變形的比喻。
第二， 暫時放下要寫的景象，去寫那景象周圍事物的變化。就是烘托。烘托之法常用在不便直接描寫或不易直接描寫的地方。白居易描寫秋夜江上的琵琶演奏，演奏完畢時的景象是「東船西舫悄無言，惟見江心秋月白。」
第三， 用比喻描寫，用烘托描寫，再用想像描寫。「夜黑成了一瓶墨汁」，是比喻，「夜黑得可以用刀割」，是想像。
【歸納】【演繹】【綜合】
用歸納法「溫故」
用演繹法「知新」
演繹、歸納常常是並用的。比如「萬木落盡天下秋」是歸納，「天下秋而桐葉落」是演繹。民間傳說劉伯溫能「前知五百年，後知五百年」，前頭是歸納的功夫，後頭是演繹的功夫。
「沙漏式」的佈局特別適合用於「回顧與前瞻」、「過去與未來」之類的題目，這種題目天然把內容分成兩部份，前一部份可以用歸納法處理，後一部份可以用演繹法處理。
純粹的議論文，純粹的記敘文，純粹的抒情，或是純粹的描寫，在理論上有，在我們作練習的時候有，在我們寫作的時候卻是極少。我們經常把這四種寫法綜合使用。
請先 登入 以發表留言。