一棵開花的樹 席慕蓉
如何讓你遇見我
在我最美麗的時刻
為這我已在佛前求了五百年
求他讓我們結一段塵緣
如何讓你遇見我
在我最美麗的時刻
為這我已在佛前求了五百年
求他讓我們結一段塵緣
- 4月 02 週五 201000:32
【詩歌】一棵開花的樹&傳奇
- 4月 01 週四 201000:35
【詩歌】五代詞&詩人的眼淚
虞美人 五代．顧敻
深閨春色勞思想 恨共春蕪長
黃鸝嬌囀泥芳妍 杏枝如畫倚輕煙 鎖窗前
憑闌愁立雙蛾細 柳影斜搖砌
玉郎還是不還家 教人魂夢逐楊花 繞天涯
深閨春色勞思想 恨共春蕪長
黃鸝嬌囀泥芳妍 杏枝如畫倚輕煙 鎖窗前
憑闌愁立雙蛾細 柳影斜搖砌
玉郎還是不還家 教人魂夢逐楊花 繞天涯
- 3月 31 週三 201000:34
【詩歌】節婦吟&還君明珠
節婦吟 唐．張籍
君知妾有夫，贈妾雙明珠。
感君纏綿意，繫在紅羅襦。
妾家高樓連苑起，良人執戟明光里。
知君用心如日月，事夫誓擬同生死。
還君明珠雙淚垂，恨不相逢未嫁時。
這首歌在本Blog已經介紹過，不再說明，詳見〈幾首中國風的歌１：還君明珠）
還君明珠 詞：慎芝 曲：張弘毅
捻起明珠捧入手心 盈眶淚珠灑落衣襟
心頭深藏不許付出的情 夢中常見不能愛的人
韶華往事只待追憶 物換星移不復當時
因緣轉錯走上背向的路 怎能回頭受明珠
雙淚垂雙淚垂 只能夠還君明珠雙淚垂
天涯有芳草 莫在此低迴 空留恨事難追回
雙淚垂雙淚垂 不敢說恨不相逢未嫁時
是情深緣淺 無言可對 還君明珠雙淚垂
還君明珠
明珠一對我捧在手心 盈眶淚珠灑落衣襟
心底深藏多少 不許付出的情 夢中常見不能愛的人
往事一段已不堪追憶 物換星移怎比得當時
如今因緣轉錯 走向背向的路 怎能夠回頭受明珠
雙淚垂雙淚垂 只能夠還君明珠雙淚垂
天涯有芳草 何苦還低迴 該知道此情無怨無悔
雙淚垂雙淚垂 不敢說恨不相逢未嫁時
嘆情深緣淺 無言可對 還君明珠雙淚垂
君知妾有夫，贈妾雙明珠。
感君纏綿意，繫在紅羅襦。
妾家高樓連苑起，良人執戟明光里。
知君用心如日月，事夫誓擬同生死。
還君明珠雙淚垂，恨不相逢未嫁時。
這首歌在本Blog已經介紹過，不再說明，詳見〈幾首中國風的歌１：還君明珠）
還君明珠 詞：慎芝 曲：張弘毅
捻起明珠捧入手心 盈眶淚珠灑落衣襟
心頭深藏不許付出的情 夢中常見不能愛的人
韶華往事只待追憶 物換星移不復當時
因緣轉錯走上背向的路 怎能回頭受明珠
雙淚垂雙淚垂 只能夠還君明珠雙淚垂
天涯有芳草 莫在此低迴 空留恨事難追回
雙淚垂雙淚垂 不敢說恨不相逢未嫁時
是情深緣淺 無言可對 還君明珠雙淚垂
還君明珠
明珠一對我捧在手心 盈眶淚珠灑落衣襟
心底深藏多少 不許付出的情 夢中常見不能愛的人
往事一段已不堪追憶 物換星移怎比得當時
如今因緣轉錯 走向背向的路 怎能夠回頭受明珠
雙淚垂雙淚垂 只能夠還君明珠雙淚垂
天涯有芳草 何苦還低迴 該知道此情無怨無悔
雙淚垂雙淚垂 不敢說恨不相逢未嫁時
嘆情深緣淺 無言可對 還君明珠雙淚垂
- 3月 30 週二 201000:33
【詩歌】貧女&未識綺羅香
貧女 唐．秦韜玉
蓬門未識綺羅香，擬託良媒益自傷。
誰愛風流高格調，共憐時世儉梳妝。
敢將十指誇鍼巧，不把雙眉鬥畫長。
苦恨年年壓金線，為他人作嫁衣裳。
蓬門未識綺羅香，擬託良媒益自傷。
誰愛風流高格調，共憐時世儉梳妝。
敢將十指誇鍼巧，不把雙眉鬥畫長。
苦恨年年壓金線，為他人作嫁衣裳。
- 3月 29 週一 201000:46
【職21】假球案
中職２１年，由獅隊與象隊在３月２０日（六）拉開序幕。一週來，我依然維持著按時收看轉播的習慣，把牛隊的比賽全給吸收。牛隊也依然保持了「先盛後衰」（誤）的習慣，在一週來的六場比賽中，取得了四勝一和一敗的佳績，於四隊中居首。
爆不爆發假球案，對我好像沒什麼差別，反正我只是打發時間罷了，也沒有多忠實的情感投注其中，頂多是在面對別人「你還看職棒啊！不都是打假的嗎？」的質疑時，笑笑回答：「對啊！我都看假球聯盟的比賽。」
大概因為牛隊在這次假球案中受傷較小，我比較沒有戰力上缺損的感受，頂多是少了葉君璋（小葉不是假球案啦）和謝佳賢（阿拜是性招待案= =），覺得有些不習慣而已。受傷害較大的應該是象隊和熊隊，他們的球迷大概感受深刻些。
爆不爆發假球案，對我好像沒什麼差別，反正我只是打發時間罷了，也沒有多忠實的情感投注其中，頂多是在面對別人「你還看職棒啊！不都是打假的嗎？」的質疑時，笑笑回答：「對啊！我都看假球聯盟的比賽。」
大概因為牛隊在這次假球案中受傷較小，我比較沒有戰力上缺損的感受，頂多是少了葉君璋（小葉不是假球案啦）和謝佳賢（阿拜是性招待案= =），覺得有些不習慣而已。受傷害較大的應該是象隊和熊隊，他們的球迷大概感受深刻些。
- 3月 28 週日 201000:58
【資料】六書
六書
基本法則
獨體（文）
象形
具體的物
日、月
指事
抽象的事
上、下
合體（字）
會意
形符+形符
武、信
形聲
形符+聲符
伴（左形右聲）
雞（右形左聲）
菁（上形下聲）
驚（上形下聲）
閨（外形內聲）
悶（內形外聲）
補充法則
轉注
考、老
假借
- 3月 27 週六 201018:01
【作文】有關〈一道傷痕的啟示〉
題目已經限定「一道」傷痕，所以請敘述一件往事即可。
綜觀同學所寫的傷痕，有形的有：割傷、摔傷、撞傷、打傷、咬傷、燙傷……；無形的有：學習上的挫折、人際關係上的挫折、言語上的傷害、親人過世的哀傷、被欺騙被背叛的痛苦、無意中傷害了別人而產生的愧咎感……。
不管是有形的還是無形的傷痕，在描寫受傷的原因及經過時，一定要寫出「畫面感」（意象）來，例如你寫出車禍或跑步跌倒，必須把當時的情境（或心境）生動呈現在讀者的面前，使讀者猶如親臨現場，感同身受。（請善用摹寫法、譬喻法、誇飾法等）
綜觀同學所寫的傷痕，有形的有：割傷、摔傷、撞傷、打傷、咬傷、燙傷……；無形的有：學習上的挫折、人際關係上的挫折、言語上的傷害、親人過世的哀傷、被欺騙被背叛的痛苦、無意中傷害了別人而產生的愧咎感……。
不管是有形的還是無形的傷痕，在描寫受傷的原因及經過時，一定要寫出「畫面感」（意象）來，例如你寫出車禍或跑步跌倒，必須把當時的情境（或心境）生動呈現在讀者的面前，使讀者猶如親臨現場，感同身受。（請善用摹寫法、譬喻法、誇飾法等）
- 3月 26 週五 201017:58
【作文】有關〈我的座右銘〉
1.先弄清楚「座右銘」的意義：
寫在座處旁邊，以隨時警惕自己、勉勵自己的文字，稱為座右銘。
2.最好只寫一個座右銘，以加強文章深度。（因為考試時時間有限，以500字的文章為例，寫了兩個座右銘，一個座右銘頂多用250字敘述，反而無法寫得深入。）
寫在座處旁邊，以隨時警惕自己、勉勵自己的文字，稱為座右銘。
2.最好只寫一個座右銘，以加強文章深度。（因為考試時時間有限，以500字的文章為例，寫了兩個座右銘，一個座右銘頂多用250字敘述，反而無法寫得深入。）
- 3月 25 週四 201017:55
【作文】寫作技巧
（一）精確使用詞語
四級分用詞： 罵、花很多錢、看不清楚
五級分用詞：責備、昂 貴、模糊不清
六級分用詞：數落、所費不貲、朦 朧
（二）變化直述句型，以增加文章的活潑度
例：「這樣的表現讓我很喜歡他」，可以改成「這樣的表現讓我怎能不喜歡他呢？」
（三）避免口語呈現
不要讓作文變成「說話」、「聊天」，要避免過度使用語氣詞與連接詞。（請檢查自己的文章，如果你發現拿掉「因為」、「所以」、「但是」等詞彙，並不會影響文章的意思，那麼就應該拿掉。）
例一：
那時我就想到醫生跟媽媽說：「那傷口要縫起來。」那時我聽到整個人都快要哭出來了，因為我第一次縫針所以會害怕，而那時醫生要縫針時我一直在動，因為我只要看到那個針我就會害怕。（「那時」小姐）
例二：
不過當自己是被處罰的那人時，就怎麼都笑不出來了，因為真的「會痛」！不過老師會這樣不過也是因為我們不乖，也是希望能因為這樣才能讓我警惕好自己下回別再出錯，而老師相信她也不愛打我們而是真的是情非得已才做處罰，而有許多社會案件都有許多學生指控老師體罰。（「不過」先生，另外還有許多冗詞贅字）
（四）情感要真誠
作文中的人事物都可以是虛構的，但是情感一定要是真實的，不虛偽的。敘述時對情感的流露要能自然而不矯情造作，敘述時絕對不可讓人覺得辭溢乎情。
（五）呈現意象
1.「記敘」是平面的，必須加上「意象」（形象思維），賦予了畫面，才會立體起來。
2.「記敘」只是穿針引線，後頭必須加上「摹寫」，兩者串連起來，文章才會有畫面。
3.「記敘」+「摹寫」=「好文章」
【如何表達出意象？】
1.摹寫法（情境再現）
2.譬喻法（創意的展現）
3.轉化法（宇宙的人情化）
4.映襯法（黑白的對壘）
例：
最後一次看到祖母，大概由於剛做完化療，她看起來很虛弱。她的頭髮變得很稀疏，眼神呆呆滯滯的，連我也不認得了。（以上的寫法為「純記敘」，缺少了具體的畫面。）
修正：
最後一次看到祖母，她剛做完化療，被推回病房。她的雙手枯瘦，使得指關節大而凸出，顯示了一生的操勞。稀疏的白髮不再塗抹那淡雅清香的髮油，凌亂的散落在肩上，再也無法梳成她最愛的髮髻了。她的眼神呆滯的望著前方，我就站在她旁邊，她卻好像不認得我似的。我靠近她，叫了聲阿媽；她看了我一眼，突然拉著我的手，說：「阿美，帶我回家好不好？」阿美，是媽媽的小名；我摟著祖母的肩膀，小聲的哄她──像小時候她哄我一樣。她的手漸漸的放鬆，睡著了。（以上的寫法為「記敘 + 摹寫」，能夠讓讀者看到具體的畫面）
四級分用詞： 罵、花很多錢、看不清楚
五級分用詞：責備、昂 貴、模糊不清
六級分用詞：數落、所費不貲、朦 朧
（二）變化直述句型，以增加文章的活潑度
例：「這樣的表現讓我很喜歡他」，可以改成「這樣的表現讓我怎能不喜歡他呢？」
（三）避免口語呈現
不要讓作文變成「說話」、「聊天」，要避免過度使用語氣詞與連接詞。（請檢查自己的文章，如果你發現拿掉「因為」、「所以」、「但是」等詞彙，並不會影響文章的意思，那麼就應該拿掉。）
例一：
那時我就想到醫生跟媽媽說：「那傷口要縫起來。」那時我聽到整個人都快要哭出來了，因為我第一次縫針所以會害怕，而那時醫生要縫針時我一直在動，因為我只要看到那個針我就會害怕。（「那時」小姐）
例二：
不過當自己是被處罰的那人時，就怎麼都笑不出來了，因為真的「會痛」！不過老師會這樣不過也是因為我們不乖，也是希望能因為這樣才能讓我警惕好自己下回別再出錯，而老師相信她也不愛打我們而是真的是情非得已才做處罰，而有許多社會案件都有許多學生指控老師體罰。（「不過」先生，另外還有許多冗詞贅字）
（四）情感要真誠
作文中的人事物都可以是虛構的，但是情感一定要是真實的，不虛偽的。敘述時對情感的流露要能自然而不矯情造作，敘述時絕對不可讓人覺得辭溢乎情。
（五）呈現意象
1.「記敘」是平面的，必須加上「意象」（形象思維），賦予了畫面，才會立體起來。
2.「記敘」只是穿針引線，後頭必須加上「摹寫」，兩者串連起來，文章才會有畫面。
3.「記敘」+「摹寫」=「好文章」
【如何表達出意象？】
1.摹寫法（情境再現）
2.譬喻法（創意的展現）
3.轉化法（宇宙的人情化）
4.映襯法（黑白的對壘）
例：
最後一次看到祖母，大概由於剛做完化療，她看起來很虛弱。她的頭髮變得很稀疏，眼神呆呆滯滯的，連我也不認得了。（以上的寫法為「純記敘」，缺少了具體的畫面。）
修正：
最後一次看到祖母，她剛做完化療，被推回病房。她的雙手枯瘦，使得指關節大而凸出，顯示了一生的操勞。稀疏的白髮不再塗抹那淡雅清香的髮油，凌亂的散落在肩上，再也無法梳成她最愛的髮髻了。她的眼神呆滯的望著前方，我就站在她旁邊，她卻好像不認得我似的。我靠近她，叫了聲阿媽；她看了我一眼，突然拉著我的手，說：「阿美，帶我回家好不好？」阿美，是媽媽的小名；我摟著祖母的肩膀，小聲的哄她──像小時候她哄我一樣。她的手漸漸的放鬆，睡著了。（以上的寫法為「記敘 + 摹寫」，能夠讓讀者看到具體的畫面）
